Ce que vous voyez
n'est pas toute l'histoire.
Des histoires visuelles et des expériences interactives pour mieux comprendre certaines réalités du TSA, du TDAH et de la neurodiversité.
Entrez dans leur quotidien.
Une situation ordinaire peut être vécue très différemment. Découvrez ces moments à travers de courtes histoires visuelles.
Comprendre
le TSA
Quand un changement qui paraît minuscule peut bouleverser ce qui avait été anticipé.
Comprendre
le TDAH
Elle a entendu la consigne. Quelques secondes plus tard, elle ne sait déjà plus ce qu'elle devait faire.
Un simple changement ?
Regardez d'abord cette scène. Ce qui semble être un petit changement pour l'un peut représenter beaucoup plus pour l'autre.
Que peut-il se passer derrière cette réaction ?
Choisissez l'explication qui vous semble la plus juste.
Une réaction intense face à un changement ne signifie pas simplement que l'enfant refuse volontairement de coopérer.
Pour certaines personnes autistes, la prévisibilité peut être particulièrement importante. Un changement inattendu peut nécessiter un effort important d'adaptation et générer une réelle détresse.
Ce que l'on voit comme un comportement difficile peut parfois être l'expression d'une difficulté réelle à gérer l'imprévu.
Derrière le comportement.
Ce qu'il peut vivre
Il avait peut-être déjà construit mentalement la suite des événements.
Lorsque celle-ci change brusquement, il peut devoir abandonner ce qu'il avait anticipé et intégrer un nouveau scénario.
Pour certains enfants autistes, cette transition peut demander beaucoup d'effort.
Ce qui peut aider
- annoncer le changement aussi tôt que possible ;
- expliquer simplement ce qui va se passer à la place ;
- utiliser un support visuel lorsque cela convient à l'enfant ;
- lui laisser du temps pour intégrer la nouvelle situation ;
- accueillir son émotion sans la minimiser.
Elle a entendu.
Alors pourquoi elle ne commence pas ?
Une consigne peut être entendue… sans forcément rester disponible assez longtemps pour passer à l'action.
La classe commence l'exercice.
Elle, non.
Elle a pourtant entendu la consigne quelques secondes plus tôt.
Chez certaines personnes avec un TDAH, maintenir temporairement une information en mémoire tout en résistant aux distractions peut être difficile.
L'enfant peut donc avoir réellement entendu la consigne, puis perdre une partie de l'information avant même d'avoir commencé l'exercice.
Ce qui peut aider
Et si ce n'était pas
« juste la cantine » ?
Regardez d'abord la scène. Puis découvrez tout ce qui peut s'accumuler autour d'un enfant dans un environnement ordinaire.
Un enfant à la cantine.
Il participe peu.
Mais ce que nous voyons de l'extérieur ne raconte pas forcément toute l'histoire.
Pour certaines personnes, c'est l'accumulation des informations sensorielles et la difficulté à les filtrer qui peuvent rendre un environnement ordinaire extrêmement exigeant.
❤️ Ce qui peut aider
Il n'existe pas une solution unique. Selon les besoins de l'enfant, certaines adaptations peuvent rendre la situation plus accessible.
lorsque cela est possible.
avec une protection auditive si elle lui convient.
pour limiter certaines sollicitations.
avant que la situation devienne trop difficile.
et rendre son déroulement plus prévisible.
ce que l'enfant exprime sur ses propres besoins.
Rendre visible
ce qui ne l'est pas toujours.
Beaucoup de difficultés liées à la neurodiversité restent invisibles de l'extérieur. AURÆ utilise des histoires visuelles en 3D et des expériences interactives pour montrer ce qui peut parfois se passer derrière un comportement, une réaction ou une difficulté du quotidien.
AURÆ est aussi né d'une réalité vécue au quotidien : celle d'un parent confronté aux difficultés parfois invisibles de ses enfants. Le projet transforme ces situations en histoires visuelles pour favoriser la compréhension, l'échange et la sensibilisation.
Pour les familles
Mettre des images sur certaines situations du quotidien, mieux comprendre ce qui peut se jouer derrière un comportement et ouvrir le dialogue.
Pour les écoles
Des supports visuels courts pour sensibiliser, susciter la discussion et réfléchir autrement à certaines situations vécues en classe.
Professionnels & associations
Imaginer et co-construire des contenus de sensibilisation adaptés à différents publics, contextes et besoins.
Créer pour mieux comprendre.
AURÆ est un projet en développement. Les échanges avec les familles, les professionnels, les écoles et les associations participent à son évolution et à la création de nouvelles expériences.
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